大学课程

荣誉学院很高兴在每个通识教育类别中提供超过1门课程.  请阅读每个类别的课程名称和描述.

艺术 =艺术   HC2010
点燃 =文学   HC2020
WCIV =西方文明   HC2040
GP =全球视角   HC2050
SS =社会科学    HC2060
FR =形式推理    HC2070
NSTN =自然科学 & 技术    HC2080

属性
DIV =美国多样性
KA =知识应用
假发 =通识教育中的写作强化

夏天,我 

神圣的空间
教练:兰德尔·恩格尔
通用Ed:美术+ DIV
课程时间:下午5:30.m. -8:50 p.m.

课程描述:  “We shape our buildings; thereafter they shape us,” so said Winston Churchill.  对于神圣的空间来说，无论是礼拜堂还是大教堂，这也许是最正确的, 犹太教堂或神殿, 寺庙或圆锥形帐篷.  每个星期, 这门课将学习一种不同的宗教传统, 然后参观该信仰的代表性神圣空间，以了解神学如何影响建筑(和) 反之亦然).  现场参观将生动地展示每个具有代表性的信仰是如何通过空间表达的, 象征, 和石头，同时向学生介绍一些底特律的建筑杰作.  没有作为一门课来探讨的神圣空间的个人展示将结束本学期.

HC2020:龟语
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
通用:点燃或NSTD + 假发
课程时间:T/TH 1 p.m. - 4:20 p.m.

课程描述在这门课上，我们将探索小说，比如金索沃的小说 飞行行为, 黑脉金斑蝶成为自然保护故事的主角, 气候变化, 以及居住在这些页面上的人类所面临的转变. 我们会去 加拉帕戈斯群岛, 冯内古特将全球金融危机和生育率结合在一起，探索进化的残酷和适者生存——用脚蹼! 从物理学家变身小说作家的理查德·鲍尔斯那里，我们将听到树木讲述的故事 上层.
     当我们读故事的时候, 我们还将探索这些小说背后的科学, 这些生物都是角色, 这个星球是主角. 我们将探索艺术与科学的交叉点. 我们还将考虑土著和土著人民与土地的关系以及他们关于动物的故事.  当我们听海龟说话和树木告诉我们的时候, 我们甚至可以发现一些关于我们自己的有趣故事…….

HC 2050镜像进入蒙特利尔 & 魁北克
教练:罗伯塔·米歇尔
Gen Ed: GP + KA + 假发
课程时间:下午5:30.m. - 8:50 p.m.

课程描述: 魁北克省的公民因不同的历史而分裂, 骄傲和委屈的来源. 年轻人对魁北克的体验与老年人不同, 谁经历了几十年的宗教和语言冲突.  生活在这些地区的侨民通常将蒙特利尔视为外国大都市.  魁北克越来越成为移民的故事, 明显标记的音素, 谁认为是时候让老家伙弗朗哥和盎格鲁人放下他们久已失传的征服战争，去处理21世纪的紧迫问题了.  魁北克省文学地理将探索使魁北克如此迷人的事物, 令人沮丧的, 和不同的.
     通过研究来自蒙特利尔和魁北克的故事(小说和非小说), 学生将探索英语和法裔加拿大人身份在人们生活中作为叙述者所扮演的事件和角色.  在课程的一部分, 讲座和阅读将提供背景，使学生能够理解和分析文化, 社会人口统计学, 以及蒙特利尔和魁北克的政治发展.  这门课的另一部分, 约7天, 旨在提供生动的旅行体验，让学生沉浸在蒙特利尔和魁北克的文化中，并鼓励他们分析其独特的发展.  日记和日常探索以及学期项目将指导这种理解和分析.


hc - 3900的研究 & 奖学金
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
课程时间:(网上)

课程描述:在您选择的公开大学教师(您的论文导师)和HC 3900教学团队的支持下, 你将努力为你的期末论文项目制定提案.

夏天二世

HC-2050 英格兰都铎王朝
教练:兰德尔·恩格尔
通用版:GP或WCIV
课程时间:下午五点半.m -8:50 p.m. 

课程描述:  本课程将概述都铎王朝登上王位的事件, 以及英格兰从中世纪进入早期现代世界.  比如英国宗教改革, 英国国教, 民族国家的发展, 君主制, 以及英国文学和音乐的蓬勃发展. 
   本课程将阐明英国应对宗教观念变化的重要方式, 政府, 经济学和社会，并帮助学生理解这些实体之间的相互作用.  学生们将更好地理解在这个动荡的时代，人们的思想和灵魂所面临的一些冲突, 考察英国的现代政治制度是如何以都铎王朝的模式为基础的, 以及伊丽莎白时代的宗教和解如何塑造了当今的宗教和国教.
   课程的前半部分, 在线讲座和阅读, 将提供都铎王朝的历史背景，使学生了解和分析英国的文化发展.  这门课的第二部分, 大约在英国呆两个星期, 旨在提供生动的旅行体验，让学生沉浸在英国文化中，并鼓励他们分析英国的文化发展.  日志和日常会议将指导这种理解和分析.
   在伦敦，学生和教授将住在盎格鲁教育集团提供的公寓里.  每间单人房都有空调，并配有空调 逐次 私人浴室.  全套英式早餐包括在内，但学生将负责在伦敦的其他膳食.  以伦敦市中心为基地, 该课程将在地铁站步行距离内，因此靠近所有都铎:圣. 詹姆斯宫，兰贝斯宫，威斯敏斯特宫和白厅. 

HC2020虚构食品
教练:多丽丝·普兰图斯
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程时间:8小时.m. - 11:50 a.m.

课程描述:  文献记载了一些关于吃饭的有趣场景. 本课程研究食物在故事中的作用, 揭示人物的一些事情, 他们的时代, 的地方, 他们吃的东西决定了他们的文化. 我们将把食物放在文献中，通过研究基本的或外来的食材来探索食物的意义, 消费设置, 对食物的态度, 以及一些食物如何成为标志性或建立持久的传统. 一般来说，食物，尤其是饭菜，在我们准备和吃的时候都会讲故事.

荣誉学院很高兴在每个通识教育类别中提供超过1门课程.  请阅读每个类别的课程名称和描述.

艺术 =艺术   HC2010
点燃 =文学   HC2020
WCIV =西方文明   HC2040
GP =全球视角   HC2050
SS =社会科学    HC2060
FR =形式推理    HC2070
NSTN =自然科学 & 技术    HC2080

属性
DIV =美国多样性
KA =知识应用
假发 =通识教育中的写作强化

HC1000不断发现
教练:博士. 格雷姆·哈珀，荣誉学院院长
编辑:美术或WCIV
课程日期/时间:下午3时.m. - 4"47 p.m.  或下午10点.m. - 11:47 a.m.

课程描述:  hc1000是一门4学分的新生课程，探索人类发现的令人兴奋和重要的本质, 无论是在科学领域, 艺术或社区, 无论是个人还是团体. It is also a course in which you can explore your own ambitions; that is, 你自己潜在的个人和职业发现. 我们将看看在一所大学内部和周围已经发现(和正在发现)的东西(比如这所大学)!). 除了探索一系列的大学学科和科目， 让发现 会去探索更广阔的世界吗, 工业和专业, 也感谢社区为世界提供的机会树立榜样. 本课程将鼓励和发展你的批判性思维，以及你的创造性参与. 它将考察我们个人能做什么，以及我们在团队或团体中能做什么, 作为领导者和参与者.

艺术 
2010涂鸦和街头艺术
教练:罗伯塔·米歇尔
Ed:艺术
课程日期/时间:下午5时30分.m. - 8:50 p.m.

课程描述:  本课程将研究壁画、涂鸦和其他形式的街头艺术创作于20世纪后期^th 21世纪初^st 世纪作为一种文化、社会和社区身份的表达.

HC -2010 Rube Goldberg项目
教练:多丽丝·普兰图斯
Ed:艺术
课程天数/时间:上午8:00.m. - 9:07 a.m.

课程描述:美国漫画家Rube Goldberg首先建立了他的同名机器的概念，使用连锁反应的特点是间接和复杂的方式来执行一个简单的任务.g. 捕鼠器游戏). 我们将研究这种精巧装置的各种例子，以了解因果关系的过程. 然后，我们将探索如何设计一个Rube Goldberg机器，从各种可能性中定义一个特定的问题, 比如社会或政策问题, 或自然或人为事件. 目标是分析任何涉及连锁反应的事物，通过使用多米诺骨牌或跳板等物理碎片分配因果元素, 滚珠轴承, 杠杆, 或者重力来解释完成的任务. 这将创造力、批判性思维、想象力和解决问题的逻辑结合在一起.

2010歌剧:唱伟大的故事
教练:维多利亚·希夫利
Gen Ed: 艺术
课程天数/时间:上午8:00.m. - 9:47 a.m.

课程描述:音乐如何有效地阐释像神话一样多样的叙事, 幻想, 爱情故事, 还有欺骗和叛国的故事? 我们将首先探索歌剧的起源，并学习这种多方面流派的关键组成部分. 分析不同时代的四部歌剧, 不同的国家和语言, 不同的音乐风格将帮助我们发现作曲家用来有效地传达情感和进一步情节的技巧. 除了, 我们将确定每一部歌剧的创作背景，并研究围绕它们创作的影响

文学 

HC 2020医学文献
指导老师:Kathleen Spencer
一般教育:文学+写作密集
课程日期/时间:下午五点半.m. - 8:50 p.m.

课程描述:  在本课程中, 学生将仔细阅读和讨论各种书面作品, 几个类型, 主题是健康和疾病. 富有想象力的文学通过邀请我们体验我们自己之外的生活来展示人类关系的丰富性, 而不是像教科书和说教一样引导我们的思维. 通过叙述能力, 我们将采用其他观点，深入了解人类对健康和疾病的体验.  通过文学, 我们将调查医疗保健提供者(HCP)的角色, 病人, 和HCP as 病人. 我们将容忍在我们的阅读中对伦理和专业的探索中存在歧义.  我们将了解讲故事对临床治疗的重要性. 我们对文学和医学相互依存关系的研究将为我们的生活和专业实践提供信息, 无论学生选择什么样的职业道路. 

HC- 2020未解的历史之谜
教练:多丽丝·普兰图斯
一般教育:文学+写作密集
课程天数/时间:MWF上午9:20.m. - 10:27 a.m. or
                               MWF中午12:00.m. - 1:47 p.m.

课程描述:我们将考虑历史上一些更著名的未解之谜，因为我们评估哪些缺失的信息可能提供潜在的答案，以及如何发现这些信息. 我们还将思考现有的知识和技术进步可能支持这些答案——已知的和新兴的. 比如耶稣的生日, 开膛手杰克的身份, 谁杀了肯尼迪?, 以及约柜的命运, 举几个例子, 将包括我们的努力，制定一个理论，可以通过提供过去或现在的历史谜团的解释来得出答案. 本课程将以一个基于分析和创造性的理论解决方案的项目告终, 现代, 方法.

HC - 2020狮子. 一个巫婆. 一个衣橱
教练:兰德尔·恩格尔
将军:点燃 + 假发E
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m. or
                                下午10点.m. - 11:47 a.m.                  

课程描述:作者C.S. 刘易斯是一位杰出的作家和教育家. 先是在牛津任教，后来又在剑桥任教, 刘易斯写了20世纪文学的杰作之一, 纳尼亚传奇. 虽然是儿童文学(很少), 如果有, 有超过2个音节长的单词吗? 7卷的丛书也能吸引成年人吗, 并将所有读者带入其不可避免的想象中, 比喻, 和快乐. 本课程将介绍克莱夫·斯台普斯·刘易斯的生平和时代，并仔细阅读《十大菠菜软件》, 这部作品为刘易斯带来了国际赞誉. 我们还将评估《十大菠菜台子》系列的广播、电视、舞台、电影和电子游戏改编.

HC - 2020动物文学
指导老师:Carol Hart
将军:点燃 + 假发E
课程天数/时间:MWF上午10:40.m. - 11:47 a.m.

课程描述:我们第一次接触书籍时，就会在文学作品中看到动物. 儿童文学中充满了具有不同程度自我意识的动物角色. 动物在文学中的表现意味着什么? 动物可以起到象征的作用, 在寓言或讽刺中代表人类, 或者接受人性中最好和最坏的东西. 我们将研究从早期寓言到民间传说的各种文学传统和文化中描绘动物的文本, 诗歌, 小说, 和非小说. 我们将思考人与动物关系的本质，并考虑动物权利的界限. 我们的研究将包括拟人论的问题, 人类中心主义, 意识, 和主观性. 可能的文本包括《十大菠菜台子》, 世界各地的民间传说, 李尔王的打油诗, 布尔加科夫的《十大菠菜软件》, 卡夫卡的故事, 弗吉尼亚·伍尔夫动物传记(同花顺), 华莱士的《十大菠菜台子》, 以及库切的《十大菠菜台子》.

HC - 2020 -太不可思议了!
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
将军:点燃 + 假发E
课程天数/时间:下午2:40.m. - 3:47 p.m.

课程描述:从哲学理论到文学电影再到技术, 我们将探索神秘(一个比喻和字面上的山谷). 这段旅程将从考虑与模棱两可共处意味着什么开始, 为什么我们发现这既令人焦虑又激发可能性. 然而, 这门课不会引起焦虑，因为我们也会探索如何解决故事中有结局的不确定性(结局，如果不是绝对的解决)以及如何通过屏幕上的宣泄来让我们放心! 当然, 人工智能为我们打开了一扇全新的门，让我们能够“谈论”恐怖谷(包括在房间里拥抱机器人的抖音趋势)!).
     螺丝钉的转动是无限的适应性，自己搬迁到布莱庄园. 《十大菠菜台子》反映了道德上的怪诞. 还有1963年的《十大菠菜台子》(The Outer Limits)，讲述了从1959年罗德·塞林(Rod Serling)的《十大菠菜台子》(Twilight Zone)到2020年乔丹·皮尔(Jordan Peele)的《十大菠菜台子》(Twilight Zone)之前的神秘跨度!).
     而模糊性和不确定性将是我们研究的存在模式, 毫无疑问，我们在这堂课上会很有趣!

西方 文明
HC - 2040美人鱼和其他鱼类的故事
指导老师:Cornelia Schaible
总编:WCIV +美国多样性
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

课程描述:自古以来，美人鱼就俘获了人们的想象力. 这些生活在海底的神话生物一半是女人，一半是鱼, 但在他们成为电影明星之前, 人们并不确定它们长什么样. 这就解释了为什么探险家克里斯托弗·哥伦布认为他看到的是美人鱼，而实际上他看到的是海牛. 此外，美人鱼经常与海妖混在一起，但海妖有像鸟一样的身体. 男孩，他们会唱歌! 坐在岩石上，周围波涛汹涌, 塞壬引诱水手走向死亡——尤利西斯用尽了书中所有的招数才得以逃脱. 在这个课堂上, 我们将探索美人鱼的形象是如何随着时间而变化的:在安徒生的童话《十大菠菜软件》中, 女主角仍然有一副迷人的嗓音, 但她用它换取了王子的爱, 两条腿和一个灵魂. 红发的阿里尔, 在最新的迪士尼版本中, 现在是流行文化的一部分，比以往任何时候都更加多样化和微妙吗.


全球视角 
HC-2050社会运动和体育
教练:罗伯塔·米歇尔
Gen Ed: GP
课程日期/时间:下午3点.m. - 4:47 p.m.

课程描述:社会运动与体育向学生介绍体育(和体育赛事)的全球环境。. 本课程的重点是经济制度的差异, 民族文化, 社会人口结构, 政治取向影响着球迷观看和体验各种体育赛事的方式. 本课程整合了不同国际运动的知识，如足球, 橄榄球, 棒球, 可能还有其他一些运动，比如高尔夫, 一百多年来，篮球和美式足球在社会和文化上对人们产生了影响. 学生将有机会(直接)或间接地观看国际体育赛事，并认识到政治上的不同, 环境和社会结构影响着人们的购买(座位)和体验. 体育抗议活动提高了人们的意识，并邀请观众和球迷参与进来，大声疾呼. 许多体育抗议活动是为了捍卫所有人的平等权利而组织起来的. 无论是运动员还是球迷, 通常，重点是让人们参与并意识到某些问题, 是种族吗, 宗教, 性别, 社会阶层或以前的行动主义或参与. 例如, 在地方层面上, 在2023年夏天，底特律FC的普通入场座位一直是公众抗议哈姆特拉姆克最近禁止同性恋骄傲旗的场所. 此次示威是世界各地体育场上发生的社会运动表达和经验的一个微观例子.

HC -2050当代世界经济-中国
教练:弗兰克·卡迪曼
Gen Ed: GP
课程日期/时间:上午10时.m. - 11:47 a.m.

课程描述:本课程将全面探讨北美三大自由贸易区倡议(USMCA), 欧洲(欧洲联盟)和亚洲(区域合作经济伙伴关系). 我们将评估每一个的相似点和不同点，并研究美国企业如何进入这些其他自由市场......学习文化, 政治, 语言, 货币和历史将为外国投资提供成功的机会.
     在过去的25年里，中国已经发展成为一个经济强国，在经济上上升到世界第二大国家-国民生产总值- 17万亿美元. 美国以24万亿美元领先世界. 这是中国经济的快速增长和他们目前的公共立场，成为经济上的头号国家, 军事上和政治上. 本课程将考察中国经济增长的所有因素，并评估中国与世界的未来. 美国.

HC 2050同情与仁慈心理学
教练:特拉维斯·哈廷
Gen Ed: GP
当然天/时间: 网络同步 早上10:40.m. - 11:47 a.m.

课程描述:什么是慈悲? 什么是善良? 这些构念是可测量的吗? 是什么样的条件和经历阻碍了我们对他人的仁慈和同情呢? 这些想法在不同的文化中是如何变化的? 本课程的目的是试图通过研究作为心理构念的同情和善良来回答这些和类似的问题. 整个学期, 我们将探索当前和历史上关于同情和善良的理论, 善良和富有同情心的人的特点, 表达善意和同情的障碍, 以及这些概念在世界和历史上的文化观点. 我们还将从发展的角度来看待这些概念，以了解有助于善良和同情心发展的童年经历.

社会科学
HC-2060智力和创造力
教练:特拉维斯·哈廷
总编:SS
当然天/时间:  网络同步 下午1:20.m. - 2:27 p.m.

课程描述:什么是智力? 什么是创造力? 是什么构成了创造性或智慧思维? 我们如何衡量它们? 一个人能独立存在吗? 这些思想对社会有什么作用? 本课程的目的是试图通过将创造力和智力作为心理构念加以考察，来回答这些以及类似的问题. 整个学期, 我们将探索人类创造力和智力的当前和历史理论, 具有创造性和智慧的人的特点, 创造性和智慧产出的障碍, 以及我们思考这些概念的方式中的文化差异.

美国原住民和第一民族性别研究
教练:诺埃尔·蒙金
总编:SS
课程日期/时间:下午3点.m. - 4:47 p.m.

课程描述:在这门跨学科课程中, 学生将研究殖民对美洲原住民和第一民族社区性别结构的影响. 本课程将首先建立一个理论知识基础，以全面理解性别作为一个社会问题, 在文化上, 历史上的概念. 学生将学习和讨论各种性别理论, 包括交叉女权主义, 后殖民女性主义, 霸权的男子气概, 以及社会建构主义的观点. 将讨论殖民化的历史, 从早期与欧洲殖民者的接触到今天看到的殖民的持久影响(失踪和被谋杀的土著妇女)，土著社区的性别和性别将被审查, 女孩, 和双灵个体, 对土著妇女的暴力行为, 贫困和边缘化加剧, 母系氏族社会的瓦解). 阅读, 讨论, 研究项目将用于批判性地审视殖民和性别的交集, 并讨论文化消除等因素, 剥夺祖传土地, 对父权制, 具体的历史事件改变了土著男子的性别结构, 女性, 非二元个体. 本课程还将探讨文化弹性和抵抗运动，这些运动是对殖民结构深刻且往往有害的影响的回应.


正式的推理
HC-2070知识炼金术
教练:  Nikunj耆那教徒的
总编:FR
课程日期/时间:下午5时30分.m. - 8:50 p.m.

课程描述:  生活. 在本课程中，我们将深入探索创造力和解决问题的核心. Picture this: You're not just learning theories; you're becoming a maestro of innovation, 解决方案的大师! 在我们的世界里, 艺术不只是在画布上作画——它正在突破界限, 开辟新道路, 在每一个挑战中发现美. 无论你是在商业丛林中穿行，还是在塑造你的个人生活, 我们的方法将问题转化为创造力的画布. 通过融合不同的经验和前沿的见解, 我们将解锁你的能力，制定巧妙的解决方案，并通过创新的镜头看世界. 加入我们的旅程，每个问题都是等待揭示的杰作! 

HC-2070《AI的艺术 
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
总编:FR
课程天数/时间:下午1:20.m. - 2:47 p.m.

技术和技术进步对艺术家来说并不是什么新鲜事:技术和媒介总是随着新的工具和材料而发展. 以创造力为中心的职业并不反对创新. 但是关于生成的直线在哪里? 我们现在倾向于从人工智能的角度来思考“生成”, 但是很多你们熟知的著名艺术家他们的作品挂在博物馆的墙上都有学徒和工作室的工作人员他们表演了这些被奉为经典的熟悉作品的各个方面. 这与人工智能生成的工作有何不同? 当我们进入一片向日葵的田野或繁星点点的夜晚时，我们如何看待我们现在成为工作的一部分的能力? 这些同样的技术是否也可以被用来使艺术领域更容易被不同能力的人或那些没有能力购买和获得通常昂贵的材料的人所接受? 生产和伦理问题，以及包容性和可访问性问题将在这门课上讨论，因为我们喜欢一起看艺术作品. 在本课程中，我们将探索人工智能生成艺术的可能性. 一如既往地, 我们还将扩大我们的目光，看看来自经典之外的艺术家(其他文化的艺术家)，他们的作品挂在城市的街道墙壁和建筑物上(街头艺术和涂鸦)。. 因为我们也会考虑身体——艺术家的身体, 观众的身体, 不同能力的创作者和观众——我们将看看人体艺术——纹身——并考虑当人工智能成为这些作品的组成部分时，人类和机器的真正相遇. 谁是人工智能生成艺术的美工? 我们都能成为创造者吗? 在探索这些问题的过程中，我们会很有创意，很有趣, 我们自己的创造力, 让自己沉浸在“什么是艺术”以及谁是艺术家的问题中?


自然科学 & 技术 
HC-2080我们在吃什么?
教练:凯利·班布里克
Ed将军:NSTD
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

课程描述:我们生活在一个科技发达的社会，人们对快捷方便的要求越来越高. 食物也不例外. 我们被含有大量难以发音的化学物质的加工食品所包围. 在本课程中, 我们将研究食品加工等主题, 合成的原料, 食品标签的行业惯例, 和转基因食品，探索它们对我们健康和福祉的潜在影响. 我们还将讨论促进健康的选择，使我们能够在这个快节奏的社会中发挥最佳作用.



HC-3900研究和奖学金
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
课程日期/时间:在线(1学分)

课程描述:在您选择的公开大学教师(您的论文导师)和HC 3900教学团队的支持下, 你将努力为你的期末论文项目制定提案.

荣誉学院很高兴在每个通识教育类别中提供超过1门课程.  请阅读每个类别的课程名称和描述.

艺术 =艺术   HC2010
点燃 =文学   HC2020
WCIV =西方文明   HC2040
GP =全球视角   HC2050
SS =社会科学    HC2060
FR =形式推理    HC2070
NSTN =自然科学 & 技术    HC2080

属性
DIV =美国多样性
KA =知识应用
假发 =通识教育中的写作强化

艺术 
HC-2010艺术与无障碍
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
Ed:艺术+假发
课程天数/时间:MWF上午10:40.m. - 11:47 a.m.

课程描述:本课程将探索艺术 & Accessibility: 如何 art can be used as a form of social activism and awareness and a means of advocating for inclusivity; 如何 art can be made more accessible to those who are differently-abled; and art that is made by those who are differently-abled.
我们将研究博物馆作为空间和策展创新，允许更公平和
包容性的进入展览和个人艺术作品的体验. 另外，我们会
探索街头艺术作为艺术和真正的公共工程. 我们会看一些艺术作品
包容性-包括儿童文学和动画电影中的插图-同时
超越了被册封的作品，而是来自不同背景的人创作的作品
或者他们本身有不同的能力或神经多样性.  长期以来，艺术一直是变化的媒介和记录, as it pushes boundaries in its nature (creative – to create; new techniques, 新媒体), 通过它对未曾见过或现在以不同的方式看到的事物的表征, 通过它对我们眼睛的吸引力和影响我们情绪的能力.

HC 2010塞巴斯蒂安:巴赫课程
教练:兰德尔·恩格尔
Gen Ed: 艺术 & KA
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

约翰·塞巴斯蒂安·巴赫是一个家喻户晓的名字. 但是为什么? 本课程概览巴赫的人生历程, 来自孤儿约翰, 给有抱负的音乐家, 默默无闻地死去, 在19世纪被重新发现.  这位音乐家(有两次婚姻和22个孩子)是如何完成如此多的成就并创作出如此崇高的巴洛克时代的音乐的? 一路走来, 很多音乐上的例子将会引导我们的讨论并证明, 事实上, 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫名不虚传. 谁知道呢——毕业生甚至可能会把巴赫加入他们的播放列表!

HC 2010电影迁移
指导老师:Carol Hart
Gen Ed: 艺术 & 假发
课程天数/时间:上午8:00.m. - 9:47 a.m.

课程描述:移民的主题是一个永恒和不断更新的话题，既关心移民/移民和谁接收他们的人民和社会. 本课程将通过一系列的电影和阅读来审视这个话题，这些电影和阅读从两个方面来看待移民的经历. 研究领域将包括失去家园, 的旅程, 工作与剥削, 人口贩卖, 人权, 异化, 建立一个新的身份. 移民经历包括逃避战争或经济危机的非法移民，以及前往新家园的合法移民. 合法和非法移民可能会有类似的失落感和疏离感，也可能有新的开始. 学生将了解人口、思想和文化的跨国界流动. 他们将进一步分析电影作为社会评论和人类经验的艺术表达.

HC 2010文艺复兴意大利
教练:大卫·基德
Ed:艺术+假发
课程天数/时间:上午8:00.m. - 9:47 a.m.

课程描述:课程介绍和课程目的对于一般历史学家来说，文艺复兴作为一场艺术运动的概念仍然存在问题, 还有建筑历史学家, 艺术, 音乐, 雕塑, 和哲学. 本课程考察和批判文艺复兴的概念，通过一些教堂的艺术生活为例, 15和16世纪意大利北部的城市和法院. 在这一时期，有许多城邦, 共和国, 公国和其他公国在我们现在的意大利北部. 我们考虑这个谜题对艺术生活的影响, 神圣的和世俗的, 以及不同的艺术表现模式是如何在这些政治和社会制度下发展起来的. 本课程将广泛利用互联网及其他多媒体资源，以改善学习环境. 通过一组不同类型的艺术表现的案例研究, 学生将发现艺术家如何与他们的赞助人和公众观众互动, 以及他们的作品如何影响了当代的生活和思想. 最后, 作为一个简短的结尾, 学生们将研究我们在21世纪是如何看待这一切的, 以及我们可以从今天的研究中学到的关于艺术的知识. 本课程每周有两节课.



文学

HC 2020在文学上的残疾
教练:布莱恩·威格曼
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

课程描述:与众不同意味着什么? 相似是什么意思? 残疾人一直在努力定义完整和正常, 一个不断变化的世界带来了更多的意识和更深的不确定性，因为个人通过写作来定义和重新定义自我意识, 演讲, 和话语. 布莱恩Wigman, 一位患有脑瘫的荣誉教师, 会引导你通过不同的叙述来探索残疾意味着什么, 以及这段经历意味着什么.

HC 2020野生动物生活的地方
教练:罗伯塔·米歇尔
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

课程描述:  本课程将考察20世纪末的散文^th 21世纪初^st 世纪探索人与自然世界之间的联系. 在课程设计中，学生的参与度受到高度重视. 当我们探索自然世界和批判性地讨论各种形式的文学时，学习将通过“动手方法”来实现. As 写作强化课程, students will learn 如何 to produce well written essays drawn from critically examining the course texts; engage in various rhetorical 适合主题和背景的策略，以及通过文学提供的对自然世界的更大欣赏. 重点将放在 生态批评. 生态批评 文学和环境的研究是从跨学科的角度出发的吗, 在那里，文学十大菠菜台子分析说明环境问题的文本，并研究文学对待自然主题的各种方式.

HC-2020中国书法
教练:Chensi王
Gen Ed: 点燃 & 假发
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.

课程描述:这是一门初级中国书法课程. 它将教会学生如何去做 
在课堂上的动手练习中写出中国书法. 除了历史， 
中国书法的发展，美学和欣赏，它还包括许多方面 
中国迷人的文化遗产. 每节课将以一个特定的讲座开始 
中国文化的方方面面，然后是毛笔写作练习. 
 这门课的学生也被期望去探索大量的材料 
有关中国书法可在万维网和学习文章和例子 
风格在线.

HC 2020 21世纪爱尔兰文学
教练:罗伯塔·米歇尔
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程日期/时间:下午3点.m. - 4:47 p.m.

课程描述:本课程将研究写于20世纪末和21世纪初的散文和诗歌，探讨什么与诗歌之间的联系, 如何, 以及为什么是爱尔兰当代小说中最有前途的声音. 作为一门写作强化课程, students will learn 如何 to produce well written essays drawn from critically examining the course texts; engage in various rhetorical strategies that are appropriate to the topic and context as well as gain a greater appreciation for Ireland as offered through its 文学. 爱尔兰作家继续关注他们与地方的关系, 政治, 历史, 而公共和私人的冲突往往与智慧相冲突, 幽默和讽刺.


HC 2020同人小说:谁的故事?
教练:苏珊·林恩·贝克维斯
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程天数/时间:下午1:20.m. - 2:27 p.m.

课程描述:约翰·威克, 这部电影(s), 由德里克·科尔斯塔德(Derek Kolstad)撰写并于2014年发布，但格雷格·帕克(Greg Pak)和马特·高迪奥(Matt Gaudio)撰写了我们在2017-2019年出版的前传漫画系列中所喜爱的男主角的背景故事. 这些漫画小说不是作者构思或创作的，而是他的粉丝. 电影系列本身也受到了《黑客帝国》的启发和影响, 形成进一步的同心圆扇基努.... 即使在19世纪, 作者们把他们最喜欢的人物从其他书中搬出来，并把他们最喜欢的人物放在聚光灯下，创造畅销书，同时改变叙事方式，以适应他们的故事, 或者是读者的, 需要. 2023年的电影《十大菠菜台子》(Renfield)以当代自助和互助团体为背景，在一个有毒朋友的时代，讲述了这个吸血鬼的小伙伴的故事, 健全的家庭, and bad bosses; but Bram Stoker could not complain even if Dracula wasn’t out of copyright, 因为他可能对卡米拉的女吸血鬼有好感, 谢里丹·勒·法努写于《十大菠菜软件》25年前. 埃诺拉·福尔摩斯是夏洛克的妹妹. 《十大菠菜软件》中的雪儿就是简·奥斯汀笔下的艾玛. 这是哈利·斯泰尔斯同人小说的“一个方向”. 《十大菠菜台子》和《十大菠菜软件》都有粉丝. 写我们读者想在书中读到的东西并不是什么新鲜事, 而且不能被驳回! 当读者拥有和作者一样多的主动权时会发生什么呢?! 当读者成为他们最喜欢的人物和故事的作者时?! 同人小说很棒, 我们也会考虑这些作品的创作和传播(Wattpad或我们自己的档案任何人)?)我们将讨论版权问题，并提出谁拥有一个受人喜爱的文学人物——作者的问题, 或者读者? 时代变了，短信也应该变? 一旦笔离开了书页, 这本书离开了出版商, 这个故事进入了我们的脑海, 这是谁的故事?? 我们如何看待角色和世界? 以及我们最想讲述谁的故事? 总是主角吗? 当读者从字面上和字面上进入故事时，会发生什么呢? 今年夏天，我们将进入我们喜欢的故事...甚至为他们决定我们自己的结局!

HC 2020为美好生活而努力
教练:艾米·波拉德
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程日期/时间:上午10时.m. - 11:47 a.m.

课程描述:为更好的生活而劳动:美国工人团结的虚构故事在这门课程中，学生将通过小说作品了解19世纪和20世纪的美国劳工运动.  可以阅读的作品包括玛丽·多里亚·罗素的《十大菠菜台子》, 威廉·肯尼迪的《十大菠菜台子》, 约翰·斯坦贝克的《十大菠菜软件》. 这些小说作品将涵盖19世纪和20世纪真实的美国劳工运动事件, 比如20世纪初的铜乡罢工, 西海岸海滨罢工, 三角马甲厂火灾和遗留问题以及1968年的环卫罢工, 以及虚构的劳工斗争.  在本课程中，学生将被要求仔细阅读课文, 在虚构的故事和激发他们灵感的真实事件之间建立联系, 构建详细的书面批判性分析，提出和回答有关权力关系的问题, 钱, 组织, 比赛, class, 性别及其他.  另外, 学生将被要求准备一个期末项目，该项目将作为历史上劳工斗争的公共关系/传播活动, 促进雇主或雇员的事业，作为对双方都有利害关系的问题的全面理解的一种手段.

HC 2020短篇小说大师
指导老师:Carol Hart
Gen Ed: 点燃 + 假发
课程日期/时间:中午12时至下午1时07分.m.

课程描述:为什么这部小说会受到所有人的关注? 在本课程中，我们将阅读和讨论短篇小说的所有荣耀. 我们的阅读将穿越时间从十九世纪到二十一世纪和跨语言的英语原版和大师翻译. 我们将考虑是什么定义了这一类型, 探索广泛的主题和话题, 并回顾短篇小说的发展历程. 阅读材料将包括一些来自E.T.A. 霍夫曼, 坡, Doestoevsky, and Kafka; Russian masters such as Chekhov, 巴别塔, and Nabokov; and English 语言 writers such as Joyce, O ' conner, 卡佛, 梅森, 和桑德斯, 举几个例子. 作家们对彼此作品的探索将丰富我们的阅读，并为我们的讨论提供信息. 



西方文明
HC 2040  翻译中的德国诗歌
指导老师:Cornelia Schaible
编者:WCIV
课程天数/时间:下午1:00.m. - 2:47 p.m.